Environnement social favorable à la santé mentale en contexte scolaire: quelles interventions privilégier?

L’objectif de cette synthèse des connaissances est de décrire les interventions visant le soutien social à l’école ou la participation à la vie scolaire, ainsi que leurs effets sur la santé mentale des élèves de 5 à 17 ans. Les résultats suggèrent que des caractéristiques comme le leadership de la direction ou la perception des élèves d’être acceptés représentent des conditions favorisant l’efficacité de ce type d’interventions.