Co-créer une intervention sur la littératie en santé mentale des enfants : feuille de route

Dans un contexte où la prévention des troubles mentaux et la promotion du bien-être psychique des enfants constituent une priorité de santé mentale publique, la co-création d’interventions scolaires en littératie en santé mentale s’impose comme levier à déployer, alors qu'il n’existe pas de recommandations en la matière. L'étude propose une feuille de route, afin d'orienter les différentes étapes du processus pour l’ensemble des professionnels souhaitant s’engager dans ce champ d’intervention.